Das Thema an diesem Termin des Sprachdidaktischen Kolloquiums ist "Sprachliche Verrohung im integrativen Deutschunterricht – Lautes Denken und Sprachreflexion" und wird von Prof. Dr. Björn Rothstein (Ruhr-Universität Bochum) vorgestellt.
Am 15. und 16. Juli 2022 findet die 8. Tagung der Empirie-AG der Kommission „Pädagogik der frühen Kindheit“ unter dem Titel „Multimethodisch, partizipativ und interdisziplinär - Gemeinsam forschen in der Pädagogik der frühen Kindheit?“ statt.
Erfolgreiche sprachliche Bildung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler verlangt einen systematischen Zugang, Handlungsorientierung und Möglichkeiten, den Unterricht binnendifferenziert zu gestalten. Das Mercator-Institut bietet mit Schrittweise Deutsch ein Unterstützungsangebot, in dem das Material des DaZ-Sprachkoffers vorgestellt wird.
Die Zukunftsstrategie Lehrer*innenbildung (ZuS) veranstaltet vom 31.08. - 02.09.2022 eine Tagung rund um die Themen Sprache, Sprachliches Lernen und Mehrsprachigkeit in Bildungskontexten.
Das bildungspolitische Forum 2022 des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (LERN) findet unter dem Titel „Mindeststandards – ein Beitrag zu besserer Bildung für alle" am 27. September in Berlin statt.
Unter dem Titel „Professionalisierung für Sprachbildung und Mehrsprachigkeit in allen Fächern" findet am 29. und 30. September 2022 die ProDaZ-Abschlusstagung in Essen statt.
Um Grundschullehrkräfte bei der Gestaltung eines sprachlich vielfältigen Unterrichts zu unterstützen, bieten das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität zu Köln und die Bezirksregierung Köln in Kooperation mit dem Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration Köln (ZMI) das Gemeinsame Unterstützungsangebot „Sprachliche Bildung in mehrsprachigen Klassen“ an.
Unter dem Titel „(Spannungs-)Verhältnisse migrationspädagogischer Zweitsprachdidaktik“ findet am 21.10.2022 die Jahrestagung des Vereins „Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik“ statt.
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