10.07.2017 | Sprachsensibler Unterricht | Lehrerbildung | Sprachliche Bildung/Sprachförderung
Wie holt man die Sprache ins Fach - und das Fach in die Sprache?
Als unstrittig gilt, dass Bildungserfolg in hohem Maße mit sprachlichen Kompetenzen zusammenhängt.
Für eine erfolgreiche schulische und (fach)unterrichtliche Teilhabe sind allgemein, aber insbesondere fach-, bildungs- und schulsprachliche Kompetenzen entscheidend. Sprachsensibler Fachunterricht und durchgängige Sprachbildung als Querschnittsaufgabe aller Fächer sind die notwendige Konsequenz.
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