Meldungen

Wie gelingt der Übergang neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler ins Regelsystem? Diese BiSS-Handreichung liefert Empfehlungen und einen... mehr

Achte Jahrestagung des Mercator-Instituts zum Thema „Sprechen und Zuhören: Lernen im Gespräch“ mehr

Interessierte Grundschullehrkräfte aus dem Regierungsbezirk Köln können sich noch bis zum 14. September für das Unterstützungsangebot zur... mehr

Ziel des Gesamtprojekts COMeIN ist die Förderung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von Lehrpersonen. Die Wissenschaftlerinnen und... mehr

Die Handreichungen enthalten Tipps und Tools, wie digitale Medien beim sprachlichen Lernen sinnvoll eingesetzt werden können. mehr

Interessierte können sich noch bis zum 30. Juli für das Weiterbildungsstudium Deutsch als Zweitsprache mit den Modellen DaZ KOMPAKT und DaZ... mehr

Interessierte können sich noch bis Mitte Juli für das Weiterbildungsstudium Deutsch als Zweitsprache mit den Modellen DaZ KOMPAKT und DaZ... mehr

Im Rahmen der Bund-Länder-Initiative "Bildung durch Sprache und Schrift" (BiSS) ist eine Publikation zur Gestaltung des Erstkontakts mit neu... mehr

Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek: „Alle Lehrkräfte müssen sich damit auseinandersetzen, wie der Unterricht unter sich ständig ändernden... mehr

Mit dem Titel "Lernen in Distanz: Wie kann es gelingen? Tipps und Tools für Fortbildungskurse" hat das Trägerkonsortium der Initiative... mehr

Um die Ausbreitung des Coronavirus (COVID-19) zu verlangsamen, greifen auch am Mercator-Institut Maßnahmen. mehr

Ziel des Projekts EdToolS ist es, den Einsatz digitaler Schreibwerkzeuge im Fachunterricht zu untersuchen und dazu beizutragen, dass... mehr

Vom 1. Juni bis zum 15. Juli 2020 können sich Interessierte für das Weiterbildungsstudium DaZ mit den Modellen DaZ KOMPAKT und DaZ INTENSIV... mehr

Heute (28. Mai 2020) hat die Expert_innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung ihre Empfehlungen „Schule in Zeiten der Pandemie.... mehr

Unter dem Titel "Sprach- und Schriftsprachförderung wirksam gestalten" wurde ein neuer Band der BiSS-Schriftenreihe veröffentlicht. mehr

Die Dokumentation zur Jahrestagung „Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft“ ist ab sofort online... mehr

Am 1. März 2020 hat die zweite Programmphase der bundesweiten Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS) begonnen. Unter dem... mehr

Gemeinsam mit dem Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) gibt das Mercator-Institut eine neue Publikationsreihe heraus.... mehr

Für ein neues Projekt zum Lesen- und Schreibenlernen werden Grundschullehrkräfte aus dem Regierungsbezirk Köln gesucht. Im Mai und Juni... mehr

Eine neue Broschüre informiert über die Methode des Mehrsprachigen Reziproken Lesens und erklärt, wie Lehrkräfte diese im Unterricht... mehr

Das Podiumsprogramm der 7. Jahrestagung des Mercator-Instituts wird per Livestream übertragen. mehr

Die siebte Jahrestagung des Mercator-Instituts am 17. und 18. Februar beschäftigt sich mit sprachlicher Bildung in der digitalisierten... mehr

Für ein neues Projekt zum Lesen- und Schreibenlernen werden Grundschullehrkräfte gesucht. Am 19.2.2020 findet dazu eine... mehr

Lehrkräfte, die in ihrem Herkunftsland als Lehrerin oder Lehrer gearbeitet haben und nach Deutschland geflüchtet sind, können sich bis zum... mehr

Die siebte Jahrestagung des Mercator-Instituts zum Thema "Hauptsache digital?! Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft" am... mehr

Bis zum 8. März können sich Studierende für Forschungsklassen im Rahmen der Zukunftsstrategie Lehrer*Innenbildung (ZuS) bewerben. Sie... mehr

Das Pilotprojekt zur systematischen Leseförderung, das im Rahmen der Bund-Länder-Initiative "Bildung durch Sprache und Schrift" von sechs... mehr