Meldungen

Die Reihe "Sprachliche Bildung – Studien" erhält Zuwachs mit der Publikation "Kausalität verstehen und formulieren" von Katharina... mehr

Forschende des Mercator-Instituts haben in der Masterclass "Schreibdidaktik - Wie lernen wir Texte zu schreiben?" ihre wichtigsten... mehr

Das Netzwerk Lehrkräfte Plus Nordrhein-Westfalen hat eine gemeinsame Publikation mit Konzepten, Analysen und Erfahrungen aus dem Programm... mehr

Bis zum 31. Mai können sich Lehrkräfte aus dem Regierungsbezirk Köln für das Gemeinsame Unterstützungsangebot anmelden. mehr

Ziel des Projekts ist die wissenschaftlich begleitete Erprobung eines sprachsensiblen didaktischen Konzepts des digitalen materialgestützten... mehr

Die neue BiSS-Broschüre enthält Tipps und Methoden für Online-Fortbildung und richtet sich an Fortbildnerinnen und Fortbildner in und... mehr

Drei Verlagspublikationen des Waxmann Verlags stehen ab sofort als Open-Access-Veröffentlichungen zur Verfügung. mehr

Die zehnte Jahrestagung des Mercator-Instituts am 20. und 21. März beschäftigt sich mit dem Thema Textualität. mehr

In dem Format Basiswissen bereiten Forschende des Mercator-Instituts zentrale Begriffe und Konzepte sprachlicher Bildung knapp und... mehr

Ein neues Projekt untersucht die Lernwege von mehrsprachigen Lernenden mit unterbrochener formaler Bildung und Migrationshintergrund. mehr

In ihrer Stellungnahme empfiehlt die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) Maßnahmen zum Umgang mit dem... mehr

Interessierte können sich noch bis zum 28.02.2023 für das Programm LehrkräftePLUS Köln bewerben. mehr

Ab sofort ist die Anmeldung zur Jahrestagung „Die Welt in Sprache fassen – Textualität als Merkmal von Bildungssprache“ möglich. mehr