08.06.2017 | Inklusion/Integration | Mehrsprachigkeit | Interkulturelle Bildung | Zuwanderung
Alphabetisierung und Zweitschrifterwerb in der Sekundarstufe I
Der Unterricht in Klassen mit neu zugewanderten Jugendlichen stellt aufgrund der Heterogenität der Schülerschaft hohe Anforderungen an die Lehrkräfte, denn neben dem Aspekt der Mehrsprachigkeit müssen hier eine Reihe weiterer Faktoren berücksichtigt werden.
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